Matematik, oldukça soyut bir derstir ve öğrenciler için çoğunlukla zorlayıcı bir ders olarak görülür. Matematik yapabilme inancını kaybetmiş ögrenciler genellikle matematiğe karşı olumsuz tutum sergilemekte ve matematik dersinden kaçma eğilimi göstermektedirler. Bu nedenle öğretim yöntem ve tekniklerinin değiştirilmesi kaçınılmazdır. Öğrencilerimizin korkulu rüyası olan matematik dersi için yapılacak ilk adım öğrencilerde bulunan öğrenilmiş çaresizlik duygusunu yok edecek, onların matematiğe karşı olumlu tutum sergilemelerini sağlayacak, matematiğe ilgilerini artıracak öğretim ve yöntem tekniklerinin kullanılması olacaktır. Yapılandırmacılık eğitim modelini temele alan
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde disiplinler arası etkileşim ön plana çıkmaktadır. Farklı disiplinlerin birbiri ile entegre edilerek öğrencilerin gerçek hayatla güçlü bir bağ kurması amaçlanmıştır. Dolayısıyla soyut bir ders olan matematik dersinin diğer disiplinler ve gerçek hayat aracılığı ile somutlaştırılması mümkündür. Peki hayatımızın her alanında olan matematiğin sanata entegre edilerek sunulmasına ne dersiniz?

Sanatı ve özellikle mandala sanatını derslere entegre ederek, öğrencilerin matematikle olan bağını güçlendirmek ve öğrenmeyi daha keyifli hale getirmek mümkündür. Mandala sanatı; genellikle dairesel desenler üzerine kurulu, stres azaltıcı ve rahatlatıcı etkiye sahip, meditasyon yapmayı sağlayan ve zihinsel odaklanmayı destekleyen bir sanat türüdür. Mandala sanatı; simetri, geometri ve oran gibi matematiksel kavramlarla doğrudan ilişkili olduğundan, matematik derslerinde yaratıcı ve etkili bir araç olabilir.

Mandala, Sanskritçe “daire” anlamına gelir ve genellikle dairesel, simetrik ve tekrarlayan desenlerden oluşur. Matematikte bulunan bazı temel kavramlar mandala sanatında doğal olarak bulunur:

-Geometrik şekiller: Çemberler, üçgenler, kareler ve çokgenler mandala tasarımlarının temelini oluşturur.

-Simetri ve dönüşümler: Mandalalar, yansıma (ayna) simetrisi, dönme simetrisi ve öteleme simetrisi gibi matematiksel kavramları anlamak için görsel bir örnek sağlar.

-Oranlar ve fraktallar: Mandala desenlerinde altın oran, Fibonacci dizisi ve fraktal desenler gibi matematiksel yapılar bulunabilir.

Mandala sanatı, özellikle ortaokul ve lise seviyesinde matematik derslerinde şu şekilde uygulanabilir:

1. Geometri Derslerinde Mandala Çizimi

Öğrencilere pergel, cetvel ve açıölçer kullanarak kendi mandalalarını oluşturmaları için rehberlik edilebilir. Öğrencilere bu konuda proje ödevi verilebilir. Bu etkinlik sayesinde:

-Daire, çokgenler ve açılar gibi geometrik kavramları pekiştirirler.

-Simetri ve dönüşüm geometrisini uygulamalı olarak öğrenirler.

-Sanatsal yaratıcılıklarını kullanarak matematik dersine karşı olumlu bir tutum geliştirebilirler.

2. Renkler ve Matematiksel Desenler ile Rahatlatıcı Öğrenme Ortamı

Mandala boyama etkinlikleri, stresi azaltan ve odaklanmayı artıran bir etkiye sahiptir. Matematik dersleri arasında, rasyonel sayılar, ardışık sayılar veya belirli bir kurala dayalı sayılarla renklendirme çalışmaları yaptırılabilir.

Örneğin:

Asal sayılar farklı bir renkle boyanabilir.

Fibonacci dizisine uygun bir renk sıralaması oluşturulabilir.

Tam kare, kare ve üçgen sayılar belirli bir renk düzeninde mandalalara entegre edilebilir.

Mandala sanatının matematik derslerine entegre edilmesi, öğrencilere birçok fayda sağlar:

✅ Matematiksel kavramların somutlaşmasını sağlar. Görsel sanatlar aracılığıyla soyut matematiksel kavramlar daha anlaşılır hale gelir.
✅ Öğrencinin dikkatini artırır. Renk ve desenlerle çalışmak odaklanmayı geliştirir.
✅ Yaratıcılığı teşvik eder. Matematik sadece hesaplamalardan ibaret değildir, sanatsal yönü de vardır.
✅ Stresi azaltır. Mandala boyama ve çizimi, matematik korkusunu azaltmaya yardımcı olabilir.
✅ Eğlenceli ve motive edici bir öğrenme ortamı oluşturur.
✅ Öğrencilerin matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmesini sağlar. Böylece öğrencilerin matematiğe olan ilgisini artırır.

Matematik ve sanat, birbirinden bağımsız alanlar gibi görünse de aslında birbirini tamamlayan disiplinlerdir. Mandala sanatı, öğrencilerin geometriyi anlamalarına yardımcı olur, matematik dersine olan ilgilerini artırır ve estetik bir bakış açısı kazandırır. Öğretmenler olarak, bu tür yaratıcı uygulamaları derslerimize entegre ederek öğrencilerin hem akademik hem de sanatsal gelişimlerine katkıda bulunabiliriz.

CEREN BARAK