Toyota’nın STEAM Projesi

Toyota’nın yeni uygulamaya koyduğu STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) projesi, gençleri bu alanlarda teşvik etmeyi ve geleceğin mühendisleri ile bilim insanlarını yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu girişim, Toyota’nın sürdürülebilir inovasyon ve sosyal etki stratejisinin bir parçası olarak çeşitli eğitim ve etkinliklerle desteklenmektedir.

Toyota’nın Avrupa’da düzenlediği STEAM Days etkinlikleri, öğrencilere teknik merkezlerde pratik deneyimler sunarak mühendislik ve diğer bilim dallarındaki kariyer olanaklarını keşfetmelerine yardımcı olmaktadır. Bu etkinlikler, gençleri STEAM alanlarına yönlendirmeyi ve onların bu alanlarda başarılı olmaları için ilham vermeyi hedeflemektedir. Bu sayede, öğrenciler mühendislik ve teknolojinin pratik uygulamalarını görerek, kendi kariyer yollarını daha bilinçli bir şekilde çizebilmektedirler.

Toyota’nın Woven City projesi de, şirketin daha geniş kapsamlı teknolojik ve inovatif girişimlerinden biridir. Woven City, geleceğin akıllı şehir konsepti üzerine kuruludur ve otonom araçlar, robotik ve akıllı ev teknolojileri gibi yenilikçi çözümleri barındırmaktadır. Bu proje, Toyota’nın toplumla daha güçlü bağlar kurma ve mobilite çözümlerini geliştirme stratejisinin önemli bir parçasıdır. Woven City, sürdürülebilirlik ve ileri teknoloji entegrasyonunun nasıl gerçekleşebileceğine dair bir örnek teşkil etmektedir.

Toyota’nın bu projeleri, sadece otomotiv sektöründe değil, aynı zamanda eğitim ve toplumsal gelişim alanlarında da önemli katkılarda bulunmayı hedeflemektedir. Bu projeler, gençlerin bilim ve teknolojiye olan ilgisini artırarak, geleceğin inovasyon liderlerini yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

STEAM Projesine Benzer Projeler Uygulayan Firmalar ve Projeleri

Toyota’nın STEAM projesine benzer projeler uygulayan bazı firmalar ve projeleri şu şekildedir:

1. Arduino: Arduino Education, STEAM odaklı projeler ve araçlar sunar. Örneğin, Arduino PLC Başlangıç Kiti ve Arduino Bilim Kiti R3 gibi kitler, öğrencilerin programlama, robotik ve elektronik alanlarında el becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu projeler, öğrencilerin yenilikçi STEAM eğitimini deneyimlemelerini sağlar.
2. Lego Education: Lego, Lego Mindstorms ve Lego WeDo gibi çeşitli STEAM öğrenim kitleri sunar. Bu kitler, öğrencilerin kendi robotlarını inşa etmelerine ve programlamalarına olanak tanıyarak, eğlenceli ve etkileşimli bir öğrenme deneyimi sağlar.
3. The STEAM Foundation: Bu kar amacı gütmeyen kuruluş, 3D baskı, robotik, programlama (Python, Java), grafik tasarım, uygulama geliştirme ve oyun geliştirme gibi çeşitli STEAM programları sunar. Amacı, STEAM eğitimini tüm öğrenciler için erişilebilir hale getirmektir.
4. WondersWork: Singapur merkezli WondersWork, öğrencilerin STEAM ilkelerini kullanarak kendi robotlarını keşfetmelerini ve icat etmelerini sağlayan atölye ve kamplar sunar. WondersInvent ve WondersRobotics gibi programlar, genç öğrenciler arasında yaratıcılığı ve inovasyonu teşvik eder.
5. Nullspace Centre for Robotics Learning: Yine Singapur’da bulunan Nullspace, farklı yaş gruplarına yönelik robotik ve mühendislik kursları sunar. Uygulamalı öğrenme yöntemleri ile problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler.

Bu firmalar ve kuruluşlar, yenilikçi projeler ve uygulamalı öğrenme deneyimleri ile STEAM eğitimine önemli katkılarda bulunmaktadır. Her biri, gençlerin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik alanlarına olan ilgisini artırarak, geleceğin liderlerini ve yenilikçilerini yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Yalın Enstitü’nün Model Fabrika Etkinliği

Türkiye’de Yalın Enstitü tarafından geliştirilen ve Bursa Hürriyet Endüstri Meslek Lisesi’nde uygulamaya konan Model Fabrika etkinliği, Toyota’nın STEAM projesi ile birçok benzerlik taşımaktadır. Her iki proje de gençlerin eğitimine yönelik yenilikçi ve uygulamalı yaklaşımlar sunmaktadır.

Bursa’da uygulanan Model Fabrika etkinliği, Yalın Enstitü tarafından desteklenmekte ve öğrencilere yalın üretim tekniklerini öğretmeyi hedeflemektedir. Bu program kapsamında öğrenciler, gerçek üretim süreçlerini deneyimleyerek verimlilik artırma, süreç iyileştirme ve dijital dönüşüm konularında pratik bilgi edinirler. Model Fabrika, öğrencilerin üretim teknolojileri, Endüstri 4.0, ve yalın üretim teknikleri gibi konularda beceri kazanmalarını sağlar. Bu eğitim programı, özellikle sanayi alanında kariyer yapmak isteyen gençlere yönelik önemli bir fırsat sunar.

Ek olarak, Yalın Enstitü, Bursa Hürriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile işbirliği yaparak öğrencilerin eğitimine katkı sağlamaktadır. Bu işbirliği, öğrencilerin sanayi alanında beceri kazanmalarını ve gerçek üretim ortamlarında deneyim kazanmalarını amaçlamaktadır. Aynı zamanda, Yalın Enstitü, Yalova Makina İhtisas OSB ve Yalova Sercan Yazar Anadolu Mesleki ve Teknik Lisesi ile birlikte çalışarak benzer eğitim faaliyetlerini yürütmektedir. Bu işbirlikleri, öğrencilerin yalın üretim tekniklerini öğrenmelerini ve dijital dönüşüm konularında bilgi edinmelerini sağlamaktadır.

Benzerlikler ve Farklılıklar

Eğitim Yaklaşımı

• Benzerlik: Her iki proje de uygulamalı eğitim yöntemlerini benimsemekte ve öğrencilerin teorik bilgileri pratikte kullanmalarını teşvik etmektedir.
• Farklılık: Model Fabrika, daha çok üretim süreçleri ve yalın üretim tekniklerine odaklanırken, STEAM projesi daha geniş bir disiplin yelpazesini (bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik) kapsar.

Hedef Kitle

• Benzerlik: Her iki proje de genç öğrencilere yönelik olup, onları gelecekteki kariyerlerine hazırlamayı amaçlamaktadır.
• Farklılık: Toyota’nın STEAM projesi daha geniş bir kitleye hitap ederken, Model Fabrika özellikle endüstri ve üretim alanında kariyer yapmak isteyen öğrencilere odaklanmaktadır.

Uygulama Alanı

• Benzerlik: İki proje de katılımcıların deneyimsel öğrenme yoluyla beceri kazanmalarını sağlar.
• Farklılık: Model Fabrika, öğrencilere gerçek üretim ortamlarında pratik yapma imkânı sunarken, STEAM projesi daha çok teknik merkezlerde ve eğitim etkinliklerinde uygulanmaktadır.

Bursa Hürriyet Endüstri Meslek Lisesi’nde uygulanan Model Fabrika etkinliği ve Toyota’nın STEAM projesi, gençlerin eğitimine yenilikçi ve uygulamalı yaklaşımlar getirerek onları geleceğe hazırlamak için önemli adımlar atmaktadır. Her iki program da kendi alanlarında değerli katkılar sunmakta ve gençlerin kariyer yolculuklarını desteklemektedir. Bu projeler, gençlerin bilim ve teknolojiye olan ilgisini artırarak, geleceğin inovasyon liderlerini yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu sayede, gençler problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek, daha bilinçli ve donanımlı bireyler olarak yetişmektedirler.

Yalın Enstitü Türkiye kurucusu Yalçın İpbüken hocanın bu yazıya katkısını onun imzası ile eklemekten onur duyuyorum.

“Yalın Enstitü kurulduğu 2002 tarihinden günümüze ülkemizdeki Mesleki ve Teknik Eğitimi kuruluş misyonu olarak benimsemiştir. 2015 yılında ilk Yalın Üretim ve Yalın Model Fabrika Eğitim Sistemini, eğitim setini oluşturmuş ve çeşitli kuruluşlara bu eğitimleri vermeye başlamıştır. İlk olarak Bursa Uludağ Otomotive Mesleki ve Teknik Lisesi Yönetimine Yalın Üretim ve Yalın Model Fabrika eğitimleri önerilmiştir. 

Yalın Üretim ve Yalın Model Fabrika Eğitimi Yalın Enstitünün tescilli markasıdır. 8 ülkeye 10 adet Yalın Üretim Yalın Model Fabrika Eğitim setleri ve eğiticilerin eğitimleri ihracat edilmiştir. 

Yalın Üretim ve Yalı Model Fabrika Eğitim Seti Dilovası İMES Mükemmellik Merkezindeki Eğitim Sınıfımızdaki eğitimlerimizde kullanılmaktadır. Ayrıca BRİSA İzmit Fabrikasında, TÜPRAĞ EFEM Çukuru, İzmir ve Yalova Makina İhtisas Organize Sanayi Nitelikli İstihdam Merkezinde kurulu olup sürekli kullanılmaktadır. 

2019 yılında pandemi sırasında Bursa Valiliğinde alınan özel izinle TÜSSİDE’de Bursa MEB İl Müdürlüğü ile Bursa’da faaliyet gösteren 16 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürünün katıldığı 5.5 günlük yatılı Yalın Üretim ve Yalın Model Fabrika Eğitimi ve okul müdürlerinin bütününden aldığımız çok olumlu yanıtları da yazında belirtmekte yarar bulunuyor.

ilaveten en mühimi: 

Rahmetli Ayperi Serdaroğlu Okur Yalın Enstitü adına bir seri araştırma yaptı. Bunların içinde 2016 tarihli 21.yüzyılda Türkiye’de nasıl çağdaş bir mesleki eğitim sistemi oluşturabiliriz, diğer ülkelerin uygulamalarından neler öğrenebiliriz, örnekler, uygulamalar, öneriler, 21 sayfalık araştırma yazdı. 

Yalçın İpbüken” 

Bu araştırma notlarından alıntılar yaparak bu konuda yazmaya devam edeceğim.